https://drive.google.com/file/d/1g8Fj9zjp9YIdtHrjQ5OZ18xAH0vya0E0/view?pli=1
O artigo fala sobre a importância das conexões socio emocionais no contexto da aprendizagem online. O foco principal recai sobre três aspetos interligados: interação, senso de comunidade e formação de identidade.
As autoras reconhecem a relevância das conexões socio emocionais no processo de aprendizagem, mesmo em ambientes virtuais, onde as interações presenciais e as pistas de comunicação imediatas são inexistentes. Nesse sentido, o artigo salienta a necessidade de se desenvolver estratégias pedagógicas que considerem as interações online e promovam o desenvolvimento de um senso de comunidade entre os alunos.
Delahunty, Verenikina e Jones reconhecem a relação intrínseca entre interação e senso de comunidade, mas sublinham a lacuna existente na exploração da formação de identidade no contexto do aprendizado online. As autoras argumentam que o incentivo ao desenvolvimento e à expressão da identidade dos alunos pode potenciar a construção do conhecimento e o engajamento no processo de aprendizagem em ambientes virtuais.
No entanto, as autoras também identificam uma série de ferramentas e estratégias que podem ser usadas para promover as conexões socio emocionais online, como: Fóruns de discussão que permitem que os alunos compartilhem ideias, façam perguntas e se engajem em debates construtivos; grupos de trabalho online incentivam a colaboração e a comunicação entre os alunos, promovendo o desenvolvimento de habilidades interpessoais. Atividades de interação social: Como jogos online ou chats, podem ajudar a criar um ambiente virtual mais positivo e acolhedor.
O artigo destaca a interdependência entre identidade, pertencimento e aprendizagem. As autoras argumentam que a formação da identidade online é um processo contínuo que se baseia nas interações sociais com outros alunos e com o professor. O senso de pertencimento a uma comunidade virtual de aprendizagem também é fundamental para o sucesso da aprendizagem, pois fornece aos alunos um ambiente de apoio e validação.
Ele oferece uma série de sugestões para que os professores possam promover as conexões socio emocionais em seus cursos online: